一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加快终身教育体系和学习型社会建设，紧密结合我省经济社会发展需求，充分发挥自学考试个人自学、社会助学和国家考试相结合的制度优势，着力提升学习者的政治素质和专业水平。
二、培养目标和基本要求
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的职业能力和可持续发展的能力，热爱儿童，认同学前教育价值，掌握学前儿童保育与教育基本知识，具备初步的学前儿童保育与教育实践能力，具有专业学习与提升的意识，掌握基本的沟通与合作技巧，能够胜任托幼机构及其他相关学前教育机构相关岗位工作的高素质教育工作者。
本专业要求基本掌握学前儿童保育与教育专业知识，具备胜任托幼机构及其他相关机构教育工作的基本能力和素养。
三、学历层次与规格
本专业为高等教育专科学历层次，在总体上与全日制普通高等学校相应专业的专科水平一致。
本专业各门课程采用学分计算，各门课程考试采用百分制计分，60分为及格。每门课程考试及格后，获得该课程学分。
凡取得本专业考试计划规定的16门课程的合格成绩，累计达到77学分，思想品德经鉴定符合要求者，颁发高等教育自学考试学前教育专业毕业证书。

四、课程设置与学分

序号	课程代码	课程名称	学分	考试方式	课程类别	备注
1	15040	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	3	笔试	必考
2	15041	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	3	笔试	必考
3	15042	思想道德与法治	3	笔试	必考
4	09277	教师职业道德与专业发展	6	笔试	必考
5	12339	幼儿园教育基础	5	笔试	必考
6	12340	学前儿童发展	5	笔试	必考
7	30001	学前儿童保育学	4	笔试	必考
8	30002	幼儿园教育活动设计与组织	5	笔试	必考
9	14601	幼儿游戏的支持与指导	4	笔试	必考
	14602	幼儿游戏的支持与指导（实践）	2	实践	必考
10	00402	学前教育史	6	笔试	必考
11	12349	幼儿教师实习指导	6	实践	必考
12	30004	学前儿童健康教育	4	笔试	必考
13	30005	学前儿童艺术教育	5	笔试	必考
14	30006	学前儿童社会教育	4	笔试	必考
15	00874	特殊儿童早期干预	5	笔试	必考
16	14497	学前儿童科学教育	4	笔试	必考
17	14504	学前儿童语言教育	4	笔试	必考
	14505	学前儿童语言教育（实践）	2	实践	必考
总学分			80

五、主要课程说明
1.思想道德修养与法律基础（课程说明略）
2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（课程说明略）
3.教师职业道德与专业发展（课程说明略）
4.幼儿园教育基础（课程说明略）
5.学前儿童发展（课程说明略）

6.学前儿童保育学（课程说明略）
7.幼儿园教育活动设计与组织（课程说明略）
8.幼儿游戏的支持与指导
幼儿游戏的支持与指导课程是本专业的专业核心课程。本课程主要介绍幼儿园游戏教育活动的主要内容、基本方法和基本技能。通过本课程学习，使考生对幼儿园游戏活动有全面深入的认识，提高幼儿园游戏活动设计及组织实施能力。
幼儿游戏的支持与指导（实践）
幼儿游戏的支持与指导（实践）是幼儿游戏的支持与指导课程的实践性环节部分，以理论知识为基础，通过讲解、参与游戏、观摩案例、模拟情景指导游戏等实践性活动，帮助考生理解和掌握幼儿游戏环境规划的原则方法和各类游戏环境创设的要点及材料的投放和使用，学会根据幼儿发展的实际水平选择和支持、指导幼儿游戏。
9.学前教育史（课程说明略）
10.幼儿教师实习指导
幼儿教师实习指导课程是本专业的实践课程。通过本课程的学习，使考生掌握对学前儿童行为活动的观察与分析特别是集体教学活动的观察与分析的方法，学会评课和基本教研规范，能够结合自己的教育教学实践（或见实习教育教学实践）撰写教育观察与记录分析报告。
11.学前儿童健康教育
学前儿童健康教育课程是本专业的专业课程。本课程主要介绍学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系。通过本课程学习，使考生掌握学前儿童健康成长的保健要求和保健措施的制定。
12.学前儿童艺术教育
学前儿童艺术教育课程是本专业的专业课程。本课程主要介绍学前幼儿艺术教育的基本原理、概念，当前幼儿艺术教育的基本发展情况，家庭儿童艺术教育策略，以及如何评判及欣赏幼儿的艺术游戏、活动、艺术作品和幼儿艺术潜能等内容。通过本课程学习，使考生能够根据幼儿的年龄、心理特点展开针对性的艺术教育。
13.学前儿童社会教育
学前儿童社会教育课程是本专业的专业课程。本课程主要介绍学前儿童社会性发展的一般规律和理论以及幼儿社会性发展与教育活动设计与指导。通过本课程学习，使考生具备从事学前儿童社会教育实践活动的专业素养。
14.特殊儿童早期干预
特殊儿童早期干预课程是本专业的专业核心课程。本课程主要介绍学前特殊教育的基本概念，理论基础以及政策法规，学前特殊儿童评估，不同障碍类别幼儿身心发展特点与保教实践，学前特殊教育课程开发与学习环境创设，学前融合教育等方面的内容。通过本课程学习，使考生掌握和建立学前特殊教育的基本理论框架和方法体系，根据不同障碍类别儿童的发展特点有效开展保教实践教学活动。
15.学前儿童科学教育
学前儿童科学教育课程是本专业的专业课程。本课程主要介绍学前儿童科学教育概述、学前儿童科学教育的目标、内容、方法、途经、活动设计、资源等。通过本课程学习，使考生掌握活动方案设计与实践的方法。
16.学前儿童语言教育
学前儿童语言教育课程是本专业的专业核心课程。本课程主要介绍学前儿童语言的获得的规律与发展特点、学前儿童语言教育的基本理论、学前儿童谈话活动的设计与组织，学前儿童讲述活动的设计与组织。通过本课程学习，使考生掌握学前儿童语言游戏活动的设计与组织，学前儿童文学活动的设计与组织，学前儿童早期阅读活动的设计与组织，学前儿童语言教育评价等内容。
学前儿童语言教育（实践）
学前儿童语言教育（实践）是学前儿童语言教育课程的实践性环节部分，通过学前儿童语言教育基本原理的学习与绘本开发实践相结合，提高学前教育专业考生的师生沟通交流、课程讲授、绘本创编、展演等能力。
六、其他必要的说明
1.实践性环节学习考核要求
本专业的实践课程详见专业考试计划第四部分的“课程设置与学分”，实践课程的考核目的、考核内容、考核方式、考核标准等由主考学校公布和实施。
2.课程使用教材
理论考试课程的使用教材以省教育考试院当次考试公布的《教材目录》为准，实践性环节课程的使用教材由主考学校公布。

七、新旧课程设置对照关系表
学前教育（专科）专业新旧课程设置对照关系表

序号	原计划课程			新计划课程			备注
	课程代码	课程名称	学分	课程代码	课程名称	学分
1				15042	思想道德与法治	3
2	12656	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	15041	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	3
3	09277	教师职业道德与专业发展	6	09277	教师职业道德与专业发展	6
4	12339	幼儿园教育基础	5	12339	幼儿园教育基础	5
5	12340	学前儿童发展	5	12340	学前儿童发展	5
6	30001	学前儿童保育学	4	30001	学前儿童保育学	4
7	30002	幼儿园教育活动设计与组织	5	30002	幼儿园教育活动设计与组织	5
8	30003	学前儿童游戏指导	5	14601	幼儿游戏的支持与指导	4
				14602	幼儿游戏的支持与指导（实践）	2
9	12344	学前教育政策与法规	4	00402	学前教育史	6
10	12349	幼儿教师实习指导	6	12349	幼儿教师实习指导	6
11 12 13 14 15 16	30004 30005 30006 00874 00390 00393 12348	学前儿童健康教育 学前儿童艺术教育 学前儿童社会教育 特殊儿童早期干预 学前儿童科学教育 学前儿童语言教育 低幼儿童文学	4	30004 30005 30006 00874 14497 14504 14505	学前儿童健康教育 学前儿童艺术教育 学前儿童社会教育 特殊儿童早期干预 学前儿童科学教育 学前儿童语言教育 学前儿童语言教育（实践）	4	1.原计划课程与新计划名称相同的，必须对照顶替新计划名称相同课程； 2.其余原计划课程可以一对一任意顶替新计划课程； 3.原计划课程不得重复顶替新计划课程； 4.（14504+14505）视为一门课程。
			5			5
			4			4
			5			5
			4			4
			4			4
			4			2
17				15040	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	3